Высшее образование в Европе и Болонский процесс

     «Мы не должны забывать, что Европа - это не только евро, банки и экономика: она должна стать также и Европой знаний. Мы должны строить и усиливать интеллектуальную, культурную, социальную и техническую базу нашего континента. В большей степени это относится к университетам, которые продолжают играть переломную роль в таком развитии…  Быстрорастущая поддержка Европейским союзом мобильности учащихся и преподавателей должна использоваться полностью»

Декларация о гармонизации европейской системы высшего образования
Париж, Сорбонна, 25 мая 1998 года
Высшее образование в Европе и Болонский процесс Высшее образование в Европе Болонский процесс Высшее образование в Европе и Болонский процесс

Глобализация экономики не могла не породить аналогичные процессы в политике. Финансовое могущество США, с одной стороны, и рост значимости азиатского региона, с другой, повлияло на возникновение союза европейских государств - ЕЭС, как средство противостояния этим центрам.

Осознавая значимость образования в современном мире, воспринимая научно-технический прогресс как важнейшее преимущество современности, европейские страны приняли решение интегрировать свои национальные образовательные системы в единое образовательное пространство - Европу знаний. Возникнув из Декларации, подписанной в Сорбонне министрами четырех стран (Великобритания, Германия,  Франция, Италия), сегодня Болонский процесс вышел за пределы Европы, вовлекая в свою орбиту все новые и новые страны.

Главная цель Болонского процесса - создание единого пространства высшего образования в Европе. Такое пространство усиливает позиции Европы в борьбе за интеллектуальное, а значит, и технологическое превосходство. К тому же в Европе уже сложился единый рынок труда, и существование различий в национальных системах образования в этом отношении существенно помешало бы развитию региона.

Более того, негативная демографическая обстановка в европейских странах делает привлечение способных молодых людей из-за рубежа приоритетной  государственной задачей. Именно по этой причине европейские государства предоставляют наиболее льготные условия обучения для иностранцев: в Европе нет разницы в стоимости высшего образования для граждан и иностранцев, стоимость высшего образования в Европе (за исключением Великобритании) существенно ниже, чем в США, Канаде, Австралии. Так что если все остальные страны ставят себе целью, в первую очередь, заполучить платежеспособную молодежь из других регионов, то Европа, в  большей степени, заинтересована в притоке способных молодых людей и обеспечении таким образом потребностей собственного рынка труда в молодых специалистах. На практике это означает более высокую вероятность успешного трудоустройсва выпускников именно в европейском регионе.



Преимущества высшего образования в Европе:

  • высокое качество образовательных стандартов в Европе, подтвержденное  сильными позициями европейских вузов в международных рейтингах,
  • финансовая экономия: обучение в государственных университетах большинства стран Западной Европы бесплатно,
  • совершенное владение как минимум двумя европейскими языками, не требующее никакой сертификации,
  • возможность смены университета и страны обучения для прохождения определенных академических программ и специализации,
  • международное признание полученных дипломов, степеней и научных званий,
  • практическая направленность знаний,
  • превосходная материально-техническая база для исследований,
  • востребованность выпускников на рынке труда в силу старения населения и негативной демографической обстановки,
  • погружение в "западный образ жизни", знание европейской ментальности, культуры и жизненных ценностей, 
  • завязывание личных дружеских отношений с выходцами из совершенно разных стран, таки связи весьма полезны в работе и бизнесе.

В силу всех этих преимуществ Европа традиционно занимает лидирующую позицию на мировом рынке образовательных стран: сегодня каждый второй иностранец едет учиться именно в Европу.

Куда едут за знаниями иностранные студенты?*

Высшее образование в Европе

* Приведенные данные характеризуют ситуацию на 2003 год

Источник: www.oecd.org

246.pngСтраны-участницы Болонского процесса: Австрия, Азербайджан, Албания, Андорра, Армения, Бельгия, Босния и Герцеговина, Ватикан, Великобритания, Венгрия, Германия, Греция, Дания, Ирландия, Исландия, Испания, Италия, Кипр, Латвия, Литва, Лихтенштейн, Люксембург, Македония, Мальта, Молдова, Нидерланды, Норвегия, Польша, Португалия, Россия (с 2003 года), Румыния, Сербия, Словакия, Словения, Турция, Украина, Финляндия, Франция, Хорватия, Чехия, Черногория, Швейцария, Швеция, Эстония.

В списке стран-участниц присутствуют только европейские страны. Однако у престижных европейских вузов уже давно подписаны соглашения с ведущими американскими и азиатскими университетами. Согласно таким соглашениям мобильность студентов не ограничена европейскими рамками.