Контроль и обеспечение качества образования PISA 2009

контроль и обеспечение качества образования в образовательных учреждениях разных стран мира

PISA 2009

В исследовании PISA (Programme for International Student Assessment) в 2009 году приняли участие 65 стран: 34 государства, входящие в ОЭСР (Организацию Экономического Сотрудничества и Развития) и 31 государство, сотрудничающее с этой организацией.

Международный контроль и обеспечение качества образования PISA 2009 показал, что в первую десятку стран-лидеров по уровню подготовки школьников попали в основном азиатские страны. Дает себя знать традиционные для этих стран трудолюбие и высокая мотивация подростков к получению высшего образования: наличие диплома для них - возможность выжить. Из стран победившей демократии в лидерах значатся Финляндия и Канада, Австралия и Новая Зеландия, Бельгия и Нидерланды, Норвегия и Швейцария. Стоит отметить успех Эстонии, разделившей 13 позицию в рейтинге со Швейцарией. Страны-рекордсмены по привлечению иностранных студентов - США и Англия - от лидеров отстали: у американских школьников явные проблемы с математикой, а у юных англичан и с математикой, и с пониманием текстов. Англия делит место в середине 3 десятки с Венгрией, пропустив вперед Польшу, Исландию, Данию, Францию. Россия почти в самом конце - на 51 месте вместе с Объединенными Арабскими Эмиратами. У российских подростков явные трудности и с пониманием прочитанного, и с математическими навыками, и с естествознанием. Международный контроль и обеспечение качества образования PISA 2009 показал, что подготовленней российских школьников оказались ученики Латвии, Португалии, Словении, Греции, Хорватии и Литвы. Позади РФ латиноамериканские, арабские и африканские республики.

Результаты международного контроля и обеспечения качества образования в образовательных учреждениях по странам

k l
Результаты, существенно выше среднего уровня	Результаты, соответствующие среднему уровню	Результаты, существенно ниже среднего уровня

Источник: PISA 2009: Overview of the Study (OECD)

	Общий балл	Чтение					Математика	Естество- знание
	Общий балл	Понимание	Обобще- ние и интер-претация	Перессказ и анализ	Закончен- ный текст	Незакон- ченный текст	Математика	Естество- знание
Средний уровень по ОЭСР	493	495	493	494	494	493	496	501
Шанхай-Китай	556	549	558	557	564	539	600	575
Корея	539	542	541	542	538	542	546	538
Финляндия	536	532	538	536	535	535	541	554
Гонконг-Китай	533	530	530	540	538	522	555	549
Сингапур	526	526	525	529	522	539	562	542
Канада	524	517	522	535	524	527	527	529
Новая Зеландия	521	521	517	531	518	532	519	532
Япония	520	530	520	521	520	518	529	539
Австралия	515	513	513	523	513	524	514	527
Нидерланды	508	519	504	510	506	514	526	522
Бельгия	506	513	504	505	504	511	515	507
Норвегия	503	512	502	505	505	498	498	500
Эстония	501	503	500	503	497	512	512	528
Швейцария	501	505	502	497	498	505	534	517
Польша	500	500	503	498	502	496	495	508
Исландия	500	507	503	496	501	499	507	496
США	500	492	495	512	500	503	487	502
Лихтенштейн	499	508	498	498	495	506	536	520
Швеция	497	505	494	502	499	498	494	495
Германия	497	501	501	491	496	497	513	520
Ирландия	496	498	494	502	497	496	487	508
Франция	496	492	497	495	492	498	497	498
Дания	495	502	492	493	496	493	503	499
Англия	494	491	491	503	492	506	492	514
Венгрия	494	501	496	489	497	487	490	503
Португалия	489	488	487	496	492	488	487	493
Италия	486	482	490	482	489	476	483	489
Латвия	484	476	484	492	484	487	482	494
Словения	483	489	489	470	484	476	501	512
Греция	483	468	484	489	487	472	466	470
Испания	481	480	481	483	484	473	483	488
Чехия	478	479	488	462	479	474	493	500
Словакия	477	491	481	466	479	471	497	490
Хорватия	476	492	472	471	478	472	460	486
Израиль	474	463	473	483	477	467	447	455
Люксембург	472	471	475	471	471	472	489	484
Австрия	470	477	471	463	470	472	496	494
Литва	468	476	469	463	470	462	477	491
Турция	464	467	459	473	466	461	445	454
ОАЭ	459	458	457	466	461	460	453	466
Россия	459	469	467	441	461	452	468	478
Чили	449	444	452	452	453	444	421	447
Сербия	442	449	445	430	444	438	442	443
Болгария	429	430	436	417	433	421	428	439
Уругвай	426	424	423	436	429	421	427	427
Мексика	425	433	418	432	426	424	419	416
Румыния	424	423	425	426	423	424	427	428
Таиланд	421	431	416	420	423	423	419	425
Тринидад и Тобаго	416	413	419	413	418	417	414	410
Колумбия	413	404	411	422	415	409	381	402
Бразилия	412	407	406	424	414	408	386	405
Черногория	408	408	420	383	411	398	403	401
Иордания	405	394	410	407	417	387	387	415
Тунис	404	393	393	427	408	393	371	401
Индонезия	402	399	397	409	405	399	371	383
Аргентина	398	394	398	402	400	391	388	401
Казахстан	390	397	397	373	399	371	405	400
Албания	385	380	393	376	392	366	377	391
Катар	372	354	379	376	375	361	368	379
Панама	371	363	372	377	373	359	360	376
Перу	370	364	371	368	374	356	365	369
Азербайджан	362	361	373	335	362	351	431	373
Киргизстан	314	299	327	300	319	293	331	330

Источник: OECD, PISA 2009 Database

Возврат к списку

Контроль и обеспечение качества образования PISA 2009